为更好地学习和掌握信息技术与学科教育教学的深度融合，助力我校信息技术能力提升工程2.0项目整校推进工作，2022年4月7日，淮南一中信息技术教研组组织全体教师围绕“微能力点与学科融合的切入方式”和“A1技术支持的学情分析”两个主题开展线上研修活动。

本次线上研修活动利用腾讯会议在线上召开，由信息技术教研组组长陈禄伟老师主持，教研处束成老师，全体信息技术教师共同参加，李晓坤校长也全程参与了本次研讨活动。

束成老师通过分析信息技术能力提升工程2.0项目各微能力点的评价规范，总结了本次工作的学习重点，要以信息技术工具的有效使用为抓手，提升教师个人教育教学能力，促进学科教育教学与信息技术的融合，推动高效课堂建设，使学生的学习能力、探究能力、合作能力等综合素养得以提升，进而使学校的教育教学质量全面提高。

束成老师结合A1微能力点“技术支持的学情分析”，对本次研修项目的学习和材料制作进行了解读。技术支持的学情分析，重点在于借助信息技术工具进行分析，并依据所得的结果，有针对性地开展教学，学情分析除了课前的学情分析，还有课中分析和课后分析，在完成作业时，可以围绕一个阶段进行思考和研究。作业要素要完整、一致、创新，作业中不仅要体现所用到的工具，更要明确是如何使用的，并介绍使用的效果如何，视频作业和文本作业内容要一致。在使用方法上体现出创新，比如课前分析可以用问卷星，课后分析可以用思维导图等等。

李晓坤校长在研讨会上指出，在当前教育教学环境下，教师们信息技术应用能力的提高，对学校教育教学发展有至关重要的作用，信息技术教研组的老师们不仅要发挥自身优势，探索出信息技术与教学有效融合的方法，更要帮助和指导各学科教师提升信息技术应用能力。通过全校教师信息技术应用能力和水平的共同提高，来提升淮南一中的教育教学质量。

李晓坤校长

华娜扬老师

柴玲老师