世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。”读一本好书, 如同与一位智者交谈，让我们与书为友，从读书中获得快乐与幸福。

《我就是数学》是华应龙老师的一本教育随笔，全书共有六个部分，即“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”，书中记录了华老师教学中的点滴，让人读后能有思、有悟。字里行间透露出他对教学实践的反思，对人生的感悟。我曾多次拜读，它的内容深深地吸引了我，越读越有味。

华应龙老师有着丰富的文化底蕴，文章中经常引古论今。他还善于以日常生活中的事，如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学，联系到数学。这些，都得益于他的喜读善思。作为数学教师，他借助数学这个通道，引导学生去感悟世界的奥秘，不仅传授数学知识，还让学生体会学数学的乐趣。华老师没有停留在讲解数学知识上，而是展现了数学文化，展现了对数学的理解。不仅生动且深刻地体现了数学教学思想和特点的突破与创新，而且生动且艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学，学生活中的数学。他同时为学生提供了大量的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会，构建了“问题情境——数学模型——解释与应用”的新型教学方式，使枯燥呆板的数学教学变得既有趣又有用。华老师在课堂上的成功，我觉得最大的原因是来自于他在课前的慎思。同时，华老师也十分注重课后的反思，更重要的是反思后的再实践。学生的一个错、一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考良久。正是他这种课前、课中和课后不断思索的精神，才成就了现在这个在课堂中游刃有余，让无数教师佩服，让无数学生喜欢的华老师。　

《我就是数学》是一本好书，它教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。从书中可以看出，它不仅仅只是一本讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想，以及学生为主体、人性至上的教学理念。这本书没有单单阐述枯燥的教学理念，它是以案例和感悟为主，从中我们能够感受数学教学的乐趣，让我明白在教学中如何才能让学生有趣的学习数学、体会数学的价值。从书中更让我感受到了华老师那种对教育事业的无限热爱，对精品课堂的执着追求，对教材的深入钻研。他的种种精神深深地感动着我，敦促着我不断地去学习，让我在工作中受益无穷。