在淮南一中第 53 届教学开放日活动中，劳动教育公开课精彩亮相。此次公开课由柴玲老师指导的劳动项目“智做摘果神器”，吸引了众多教育同仁观摩研讨。

本项目以培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质以及创新思维为核心素养目标，致力于让学生通过实践深刻体会劳动创造价值，提升动手与问题解决能力，并在团队协作中养成良好劳动习惯，激发创新精神。

教学环节设计精巧且环环相扣。以校园果树果实成熟却难以采摘的现实情境为导入，迅速激发学生兴趣与探索欲，自然引出制作摘果神器的课程任务。在劳动设计分析阶段，组织学生分组深入探讨，从使用者、产品本身、使用环境等多维度剖析摘果神器的劳动要求，各小组积极汇报讨论成果，教师适时引导总结，梳理出设计关键因素并记录于学案，为后续设计制作筑牢基础。

构思设计方案时，教师先是引导学生思考摘果功能所需部件与工具，再通过展示自制简易摘果工具示例，深入分析其结构与功能，开启学生创新设计思路。随后开展头脑风暴活动，鼓励学生挖掘生活中可利用的材料与工具，极大拓宽了设计视野。各小组据此在学案上精心绘制初步设计草图，明确整体结构、部件组成、连接方式以及选材与工具。

制作草模过程中，各小组依据设计方案领取材料与工具后有序开展制作。教师全程密切巡视，及时给予技术指导与安全提醒，涵盖工具正确使用、材料切割技巧、部件连接要点等多方面，有力保障了制作过程的顺利进行。同时，积极鼓励学生根据实际情况灵活调整优化设计方案，有效提升了劳动成果的质量与实用性。

                           图1学生制作草模

成果展示与评价环节亮点纷呈。各小组依次展示制作完成的摘果神器草模，详细介绍设计方案、制作过程中的创新之处、遇到的问题及解决方案。学生们相互评价，从劳动设计合理性、制作工艺精细度、功能实现程度、创新性等多维度展开，认真填写评价量表。最后教师进行全面总结评价，充分肯定学生劳动成果与创新表现，同时精准指出存在的不足与改进方向，并展示教师制作的摘果神器示例，深入分析其优缺点，加深学生对劳动技术的理解与领悟。

                        图2学生展示劳动成果

课程还通过展示不同场景下的果实采摘技术案例视频进行拓展延伸，引导学生思考劳动技术在多元情境中的应用与创新，并布置课后作业——设计制作适用于樱桃采摘的工具，进一步推动学生深入探究实践。

课后，观摩教师们对本次公开课给予高度评价。他们认为课程设计巧妙，教学环节紧凑流畅，紧密贴合课程标准。情境导入贴近生活实际，能有效激发学生兴趣与主动性；小组合作学习充分体现学生主体地位，在提升学生劳动技能的同时，有力促进了学生团队协作能力与创新思维的发展；教师指导及时且精准，充分彰显了教师扎实的教学功底与丰富的实践经验。不过，也有教师指出在时间把控上可进一步优化，以便给予学生更充裕的展示与交流时间。

此次劳动技术公开课在淮南一中教学开放日中绽放光彩，为劳动教育教学提供了优质范例，有力推动了劳动教育在校园的深入开展与创新实践，让学生在实践中感受劳动的魅力与价值，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定了坚实基础。