以“规划树”扎根理想  用拼贴诗叩问初心

淮南一中开展学生职业生涯规划评选活动

青春启航规划指路，未来绽放梦想引航。2025年4月，淮南一中开展了学生职业生涯规划评选活动，以“人生规划树”与“职业拼贴诗”为双引擎，深度融合承诺一致性理论与心理健康教育，通过科学规划、艺术表达与公开承诺的立体设计，让生涯蓝图从纸面跃入现实。

第一部分：扎根当下，眺望远方

1. 明确选科、专业、目标院校

2. 人生规划树

三步镌刻成长年轮，以十年为轴，分阶锚定目标。高中“根基”：锚定学科方向，打磨核心能力。大学“枝干”：依职业倾向规划专业路径，设计实践蓝图。毕业五年“树冠”：预设职业里程碑，标注关键素养（如跨界思维、沟通力）。

3. 职业拼贴诗

解构认知的诗意表达，学生从报刊杂志裁剪词汇，以“职业”为主题创作拼贴诗，用诗歌重构职业图景，演奏理性与感性的交响。

学生作品展示

以责任感捍世间正义，期凝聚力破世间黑暗。

愿中外不公止于我辈，望光明之花绽于明天。

用辛勤劳动守护万家灯火，凭事实法律成就中华盛景。

——高二（8）班 杨宗祎

武王墩墓红淮南，

保护文化传后人。

铁杆友谊融学生，

民族复兴担重任。

——高二（2）班 李诗宇

第二部分：理论赋能，知行合一

承诺一致性原则，Robert Cialdini《影响力》核心理论指出：人天然趋向言行一致。公开承诺能触发内在驱动力，借社会认同将个人成长升维为集体见证。

学生风采展示

第三部分：家校并进，协同育人

规划期：家长结合MBTI、霍兰德测评及家庭资源，助力个性化路径设计。调整期：家长以“支持者”角色反馈进步，如主动研究北京大学经济专业趋势；用开放式提问替代高压要求，如“你期待职业带来何种价值？”。家校合力：以科学工具消弭代际认知差，以情感联结强化目标承诺。

学校领导寄语

党委书记平萍：

此次生涯规划活动是家校社协同育人的生动缩影，充分诠释了“双向奔赴、共创共享”的教育真谛。同学们笔下的“规划树”不仅扎根个人理想，更联结着家庭的期许与社会的需求，这种‘共创共享’的模式，恰似树与土壤、阳光、雨露的共生关系。学校提供成长沃土，家庭给予情感养分，社会输送创新雨露，而学生的职业理想则如根系般向下扎根、向上生长。

未来，淮南一中将持续深化“家校社”命运共同体建设，推动生涯教育资源的双向奔赴，让每一份承诺都在协同支持中落地生根，让每一棵“规划树”都在共育共享中绽放创新之花，真正实现个人发展与社会进步的同频共振。

校长李晓坤：

高中阶段是生涯探索的黄金期，更是创新能力萌芽的关键节点。本次生涯规划活动通过“规划树”的阶梯式目标设定，帮助学生学会用系统性思维锚定方向。“拼贴诗”的创意表达打破了传统职业认知的边界，同学们用算法编织童话、用数据滋养土壤，如此意象解构职业恰恰展现了创新所需要的跨界洞察力。  

我们期待同学们都能以规划为帆、以创新为桨，在时代浪潮中开辟属于自己的星辰大海。淮南一中将一如既往对同学们提供全方位的指导和帮助，助力大家更好地实现自己的人生规划。

一棵树的蓬勃，源于向下扎根的定力与向上生长的执著；一份职业的价值，始于理性规划的严谨，成于初心如诗的坚守。淮南一中一直高度重视学生职业生涯规划的引导和教育，通过晨会、主题班会、家长学校、百科讲堂等方式开展内容丰富、形式多样的活动，还邀请部分优秀校友返校开展生涯规划励志宣讲，帮助同学们做好生涯规划，创造精彩人生。