深耕单元整体教学 聚力区域教研提质

为深化基于主题意义探究的高中英语单元整体教学实践，扎实推进省级英语教研基地校建设进程，凝聚学科教研合力，2025年11月25日下午，由淮南市中小学教学研究室主办、淮南一中承办的省级英语教研基地校建设中期推进活动在我校勤政楼一楼阶梯教室举行。淮南市中小学教学研究室副主任段文涛、淮南一中教研处主任刘登启、各县（区）英语教研员、各高中英语教研组长等共同参加，活动由我校英语教研组长潘静主持。

本次活动通过示范课展示、中期自评汇报、专题讲座分享、专家点评指导等方式，全面检阅了基地校建设的阶段性成果，同时为区域英语教研注入新动能。活动现场，我校英语教师赵馨月以北师大版必修三Unit3 Lesson1 Spring Festival为载体，呈现了一堂高质量单元整体教学示范课。课堂紧扣“节日文化”核心主题，以单元教学目标为统领，通过多媒体素材具象化呈现、小组合作任务驱动等多元形式，引导学生从“认知春节习俗”逐步深入“挖掘文化内涵、领悟价值内核”，逻辑严谨、互动高效。

示范课结束后，我校高一英语学科组长郑琛围绕“主题意义探究的单元整体教学设计”展开专项剖析。他从单元主题解读、教学目标分解、课时任务规划和评价方式匹配等四个维度，结合示范课例，系统阐释了单元整体教学的设计逻辑，为优化单元教学设计提供了清晰指引。

我校督导督查室副主任陈玉作基地校建设中期推进自评报告。报告从基地建设概况、项目研究进展与成果、学习探究特色创新、问题反思及后续展望等四个方面全面梳理基地校建设以来的阶段性成果，客观剖析当前建设中存在的问题，并明确了下一阶段强化跨校教研联动、推进教学资源完善丰富等核心工作，彰显了基地校建设务实求真、持续进阶的鲜明导向。

我校英语教研组长牛金带来《以学科育人为核心的英语单元整体教学设计与实践》的专题讲座。讲座围绕育人目标、学情分析、活动设计及多元评价展开，通过结构化知识积累、梯度化学习活动和整合性输出任务，引导学生探究节日文化内涵、增强文化自信，助力语言能力与人文素养的融合发展。讲座构建了“理论解读—案例佐证—实践建议”的完整认知体系，传递了可迁移的教学经验，引发参会者的深度共鸣。

段文涛在总结点评中对本次活动的成效给予高度肯定。他指出，课堂展示还原了真实教学场景，课例剖析精准对接核心需求，自评报告立足详实数据支撑，专题讲座直击教学实践痛点。围绕单元整体教学的深化实施，他提出了指导性意见，要强化语言技能训练与语义深度分析，筑牢单元课时目标的衔接整合，打破学段教学壁垒，推动教研成果转化落地，提炼形成可复制、可推广的区域教学经验。

刘登启表示，基地校建设是促进校际协同、提升研修质效、赋能教师专业成长的核心平台，发挥着不可替代的关键作用。未来，我校将以专家指导为引擎，深化新时代学科教研内涵认知，聚焦人工智能与课堂教学的深度融合，持续强化队伍建设与资源整合，深耕校际合作交流，引导教师专业发展趋向精细化、高品质新阶段，稳步推动基地校建设向纵深突破、向高阶迈进。

自2024年7月启动基地校建设以来，淮南一中英语教研组对标任务目标，结合我校实情，积极推进理论研究，落实课堂实践，创新学习探究活动。以“走近武王墩，探寻楚文化”为主题，连续举办英语演讲与征文比赛。深度融合本土文化与英语教学，引导学生用英语阐释楚文化内涵，有效提升了学生语言运用能力、文化自信与综合素养，为基地校建设注入实践活力。

淮南一中作为高中英语、化学、生物、政治、历史、地理六学科省级教研基地校，肩负着“区域教研示范、成果辐射推广”的重要使命。此次英语学科建设中期推进活动为基地校建设校准了方向、凝聚了合力。我校将以此次活动为新起点，持续深耕单元整体教学实践，深化教研基地校建设内涵，加强区域校际教研联动，以高质量教研赋能教学提质增效，为全市基础教育教研改革贡献更多“一中方案”。