淮南一中劳动教育课程安排和劳动实践“六个一”活动

为全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，淮南一中大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,积极探索劳动教育新模式,把劳动教育纳入人才培养全过程,充分发挥劳动教育的综合育人作用。

一、切实发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用

结合学校实际，淮南一中集中积极开展“学生自我管理实践周”活动，旨在发挥学生的主体作用，培养学生自我管理和劳动实践能力。为加强对此项工作的组织和领导，学校专门成立“学生自我管理实践周”活动领导小组，以年级为单位，按要求扎实推进相关活动并明确了奖惩机制。同时，组织学生积极参与课外实践活动，让学生在劳动实践中提高思想认识，获得劳动技能。

二、多渠道宣传,提高认识,形成良好的劳动教育氛围

通过校园网站、微信公众号等新媒体,集中宣传劳动教育工作,推动全社会共同关注劳动教育。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传并引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

三、以劳动实践活动为抓手开展劳动教育

针对高中学段的学生特点,组织开展“六个一”劳动教育实践活动,教育引导广大学生养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯,培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神。

(一)开展一次宣传教育启动仪式。围绕劳动教育宣传主题,学校通过线上与线下相结合方式开展学生劳动教育宣传启动仪式。

(二)开展一次集体劳动实践活动。结合劳动常规及学期劳动任务清单和防疫背景下的爱国卫生要求,在高一、高二年级开展一次校内集体劳动实践活动，如开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化、图书整理等集体劳动。

(三)开展一次家务劳动主题活动。在高一年级开展以“家务劳动我能行”为主题的家务劳动实践教育活动, 鼓励家长和学生共同选择一两项固定的家务劳动,有针对性地学会1至2项生活技能。

(四)开展一次抗疫图文征集活动。在高二年级以“同心抗疫,劳动伟大”为主题,开展主题黑板报和主题征文,引导学生观察和思考疫情下奋战的一线劳动者、志愿者的抗疫故事 ,唱响“我是未来劳动者”的价值认同。

(五)开展一次劳动教育课程展示。围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类劳动, 立足因地制宜、凸显时代特征要求,构建本校的劳动教育课程。

(六)开展一次劳动教育集中宣传活动。高一、高二开好一次劳动教育主题班会课,使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义,培养学生的马克思主义劳动观。

劳动教育是一项长期的教育任务，我们将继续加大力度，将劳动教育融入学校教育教学工作的全过程，引导学生们热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，激发他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设和发展培养更多更好的人才。